martes, 27 de noviembre de 2012


Paseo virtual Conociendo la Provincia San Juan de la Maguana

Dirigido a: estudiantes de 5to básica.

¡Prepara tus maletas! vamos a disfrutar la provincia de San Juan de la Maguana.

¿Sabías la provincia de San Juan de la Maguana es una de las provincias de la República Dominicana?  
La provincia está ubicada en la región del valle del suroeste, limita al norte con las provincias Santiago y Santiago Rodríguez, al este con la provincia Azua (y parcialmente con la provincia La Vega, en el noreste), al sur con la provincia Baoruco y al oeste con la provincia Elías Piña.
Para conocer un poco más de los límites de la provincia, hidrografía, municipios y distritos municipales  ¿qué les parece mirar este enlace?



Para la época del descubrimiento la región de San Juan era uno de los cinco cacicazgos en que se dividía la isla de Quisqueya. El cacicazgo de Maguana o Maguanó, con centro cerca de la actual capital, en Juan de Herrera; era gobernado por el cacique Caonabo. En 1503 Nicolás de Ovando funda la ciudad de San Juan de Maguana, en honor de San Juan Bautista y en 1508 se le otorga por real cédula el título de villa con su escudo de armas. En 1605 a raíz de las mudanzas de poblaciones y devastaciones encaradas por el gobernador de Santo Domingo, los habitantes de San Juan pasan a ocupar Bayaguana al norte de Santo Domingo junto con el resto de los españoles desarraigados de las zonas despobladas.
Los principales municipios de la provincia son: San Juan de la Maguana (capital de la provincia), Juan de Herrera, Bohechio, El Cercado, Las Matas de Farfán y Vallejuelo. Los distritos municipales son: Pedro Corto, Sabaneta, Arroyo Cano, Yaque y Matayaya.

Interesantes datos de San Juan de la Maguana, ¿No es así?, hagamos esta segunda parada:

http://www.quisqueyavirtual.edu.do/wiki/San_Juan_de_la_Maguana

Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las divisiones del mapa que encontraste conocerás los diferentes municipios  así como su superficie, densidad de población, territorio Fundación, gentilicio y municipio.

Pues vamos ahora a continuar nuestro viaje virtual hasta la siguiente parada, ¡Vamos! Haz un clic en la siguiente dirección y conocerás mas datos:

 http://www.youtube.com/watch?v=TZxmNIMGI4A

Cuando llegues de tu sabroso viaje saca un tiempo y describe la ubicación, superficie, relieve, clima, biodiversidad, recursos Hídricos, y naturales de la zona.

Ahora que conoces un poco más sobre esta provincia  sigue preparado y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.

http://www.youtube.com/watch?v=N4QCPwgOVkc

Ahora que conocemos mucho de esta provincia  comenta con tus compañeros y descubre que piensan ellos del hermoso San Juan de la Maguana, incluso hagan un plan, no importa si es un sueño, ¡Quizás se hace realidad!

Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros y los hemos motivado  suficientemente, abordemos de nuevo hasta la siguiente estación, ¡vamos a ver que más conocemos!

http://www.youtube.com/watch?v=wSEGN29uyco&feature=related

¡Te aseguro que el siguiente sitio completará tus expectativas!

http://www.youtube.com/watch?v=RFRKdwvYOkA

Esperamos que este paseo virtual te haya dejado aprendizajes significativos para tu provecho intelectual y para que tengas más cariño a tu país, ¡Que lo disfrutes!

sábado, 10 de noviembre de 2012

La Caza del Tesoro


ACTIVIDAD LA CAZA DEL TESORO

Tema:               La Reforma Fiscal
Ciclo:             Tercer ciclo de Habilitación Docente

Presentación:
En esta actividad vamos a trabajar con el tema de la Reforma Fiscal, para reflexionar y saber qué implica una reforma Fiscal para República Dominicana.

Preguntas:
Cuáles son las claves para la Reforma Fiscal?
Cuáles medidas hay que tomar en cuenta para elaborar una reforma fiscal?
Que está pasando con la reforma fiscal de la Republica Dominicana?
Por qué se rechaza la reforma Fiscal de la Rep. Dom.?
Por qué el pueblo dominicano protesta contra la reforma fiscal?

Páginas web donde puedes encontrar la información:


La Gran Pregunta
Por qué la necesidad de la Reforma Fiscal de nuestro país, y por qué unos cuantos están de acuerdo y la mayoría no? Reflexiona!

Evaluación:
Se evaluará la coherencia de las repuestas, a cada una de las cuestionantes planteadas. Cada pregunta vale 5 puntos,  para un total de 20 puntos acumulados.  El trabajo es en equipo de 4 personas. Las reflexiones deben de ser individuales.

Créditos:
Los materiales seleccionados fueron encontrados gracias a las informaciones plasmadas a la Web por el Periódico Hoy, y  las diferentes noticias dominicana, donde están expuestos en los enlaces anteriormente mencionados.

Equipo:
Maria Rosanna Rodríguez
Martín Aquino
Víctor Blanco


sábado, 3 de noviembre de 2012

Webquest: Los Foros


Webquest:  Los Foros
Bienvenido a mi Webquest sobre el uso de los foros vía Internet.  Esta Webquest se ha creado con el objetivo de tener el conocimiento sobre manejo de los  foros en Internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.

Introducción:
La comunicación efectiva por medio de Foro en Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado. Esta página de Webquest, permitirá por lo general entender que los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web, invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en una discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.

Tarea:
Investigar sobre cómo se logra la comunicación efectiva, mediante el uso de los foros educativos y otros foros de temas sociales en el Internet.  Estos alumnos serán capaces de interactuar de manera efectiva con otros compañeros que buscan un mismo interés. Aprenderán también a construir su propio tema para discusión con sus compañeros y a identificar los tipos de foros que existen.

Proceso:
Los alumnos deberán unirse en grupo de cuatro personas en equipo, con el objetivo de responder las siguientes preguntas:
1.      Qué es un foro y cómo se crea?
2.      Cuánto tipos de foros existen?
3.      Cómo se logra una comunicación efectiva mediante un foro?
4.      Cómo podemos aplicar los foros en el Internet?
5.      Realizar una reflexión individual sobre el tema.

Recursos:


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 10 puntos. Cada participante debe realizar un foro sobre el tema de la comunicación efectiva, debe hacer de tres a cinco comentarios a  sus compañeros, y sustentar un comentario de acuerdo a lo que dicen algunos autores. Se evaluará de manera individual de acuerdo a la participación asignada.

Conclusión:

Al finalizar el proceso, los alumnos tendrán la capacidad de interactuar e identificar diferentes tipos de foros. Los mismos, comunicarán sus ideas de manera efectiva, usando el Internet como una herramienta útil para la comunicación y la enseñanza.  Los estudiantes también estarán capacitados para interactuar con otros integrantes de diferentes  países.

Webquest creada por el equipo:

-           María Rosanna Rodríguez Jiménez
-          Emerida Del Carmen
-          Julissa Ureña
-          Eva Hernández
-          Mery Socorro Taveras
-          Martin Aquino De los Santos
-          Víctor José Blanco





viernes, 2 de noviembre de 2012

Webquest del Continente Americano




WEBQUEST: El continente Americano

 Webquest sobre El Continente Americano. Está dirigida  a los alumnos de Habilitación Docente.

 Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos de Habitación Docente con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden a
conocer las características fundamentales del Continente Americano como son: Limites, relieve, litoral, sistema montañoso, división geográfica, hidrografía, clima, flora, fauna.
 
Tarea:
Los estudiantes tienen que investigar:
1- ¿Cuáles son los límites del continente americano y como se divide?
2- ¿Cuál es la superficie del continente americano?
3- ¿Cuáles son los países más poblados de América?
4- ¿Cuál es el rio más caudaloso de mundo?

Proceso:
Se formarán equipo de 5 estudiantes para que realicen una exposición acerca del Continente Americano y sus principales característica, de la fauna  y la flora

Recursos:

Evaluación:
Se evaluará atreves de la participación de los estudiantes, la creatividad y la originalidad del tema tratado

Conclusión:

 Al finalizar, los estudiantes tendrán los conocimientos necesarios del Continente Americano, su característica de la flora, la fauna, sus límites y del conocimiento de los diferentes países del continente americano  





jueves, 25 de octubre de 2012

Foro con el tema de clase

¿Que opina del continente Americano?

Imágenes del continente Americano




Continente Americano


Continente Americano

América es el segundo continente más grande del planeta, después de Asia. Ocupa gran parte del hemisferio occidental de la Tierra. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el Cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos atlánticos y Pacífico, los cuales a su vez delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.
Con una superficie de más de 42 000 000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta, cubriendo el 8,3% de la superficie total del planeta y el 30,2% de la tierra emergida, y además concentra cerca del 12% de la población humana.
Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, América es dividida tradicionalmente en América del Norte, América Central, las Antillas y América del Sur.8 Algunos geógrafos consideran a América Central y las Antillas como una subregión dentro de América del Norte. Atendiendo a sus características culturales, se distinguen América Anglosajona y América Latina.
América comenzó a tener un contacto masivo y significativo con el Viejo Mundo a partir de 1492 por Cristóbal Colón, aunque existen vestigios de vikingos datados en el siglo XI, y que forman parte del patrimonio mundial de la UNESCO.

Toponimia

La primera vez que se utilizó el nombre «América» en Europa para designar las tierras a las que llegó Colón fue en un tratado titulado Cosmographiae Introductio, redactado por Mathias Ringmann y otros para acompañar al planisferio mural Universalis Cosmographia, dibujado por el cartógrafo alemán Martín Waldseemüller, donde además, por primera vez, América aparecía rodeada de agua y perfectamente diferenciada de Asia, con banderas castellanas y leyendas que indicaban que aquellas tierras habían sido descubiertas per mandatum regis Castelle

Historia
Hasta las últimas décadas predominaba la teoría del poblamiento tardío que sostiene que el ser humano llegó a América desde Siberia hace unos 12-14 mil años ingresando a través del Puente de Beringiadurante las glaciaciones wurmienses. Sin embargo, más recientemente científicos de distintas áreas han cuestionado cada vez con mayores evidencias la teoría anterior dando forma a una nueva teoría del poblamiento temprano que sostiene no solo un poblamiento muy anterior (probablemente entre 20.000 y 50.000 años adP), sino la utilización de otras rutas alternativas a Beringia para ingresar desde Siberia,Mongolia20 e incluso otros lugares de origen.